Hola,
por último publico la primera tarea del bloque 3, en la que se nos pedía que realizáramos un vídeo para resolver incidencias de nuestros alumnos a través de un vídeo. En mi caso, he escogido la herramienta Loom para la creación del vídeo, tal como nos sugirió nuestro tutor Miguel Ángel, y he insertado los enlaces en una infografía. El objetivo ha sido crear un tutorial para mis alumnos a distancia de electrónica, que cada semestre tienen problemas para la instalación del software, ya que el proceso es un poco engorroso. Por cierto, que mis alumnos ya tienen colgada la infografía en el aula, rezo para que funcione bien.... Seguramente no será mi último vídeo, porque me ha parecido una herramienta superútil! A continuación os dejo mi tarea! Saludos, Pablo
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Hola a todos,
en este caso os traigo el segundo trabajo grupal que hemos realizado, en este caso, hemos creado un cuestionario gamificado con Kahoot, sobre los contenidos del curso de Tutores en Red. Si crees que eres un hacha en el tema, pruébalo participando en el cuestionario.... El cuestionario lo puedes encontrar en el siguiente enlace!! play.kahoot.it/#/k/b0b4dd66-70f6-47d2-a756-257c117925ca A por él! Pablo Hola a todos, ya que estamos de puente, y algunos nos hemos quedado en casita, voy a aprovechar para acabar las últimas tareas del curso. En este caso, os traigo la rúbrica que hemos creado de manera grupal para evaluar una infografía. Seguramente no es perfecta, pero teniendo en cuenta que antes empezar en este curso algunos no había hecho nunca una infografía, me doy por satisfecho! A ver que os parece, seguro que se puede mejora, pero puede servir de punto de partida! Saludos, Pablo
Hola a todos,
la última tarea del Bloque 3 ha sido "Mentoriza un tutor". Los tutores de los cuatro grupos del curso más el coordinador han tenido una charla muy amena de lo que es y significa ser tutor, y la han compartido con todos nosotros. Posteriormente, hemos tenido que hacer un resumen con las ideas más importantes, que os comparto a continuación con una nueva herramienta que estoy probando: Powtoon. A ver que os parece! Pablo
Hola a todos otra vez,
pues la verdad es que con el trabajo grupal hemos ido bastante rapiditos, creo que el grupo ha funcionado muy bien, y ya tenemos la tareas entregadas...y evaluadas. Gracias Miguel Ángel, espero que mis alumnos no se enteren nunca que los exámenes se pueden corregir de un día para otro....;) Bueno, pues como tenía tiempo y he vista que nos habían dejado una diana de autoevaluación, he decido utilizarla, y he creado una pequeña imagen para autoevaluarme, que a continuación comparto. Ya advierto que me he puesto buenas notas.... pero la verdad creo que el grupo ha funcionado muy bien. os la dejo a continuación. Saludos a todos!!
Hola a todos,
como ya os comenté anteriormente el curso de #Tutor_INTEF era como una salida en bici, y ya comentamos por encima el perfil. En esta entrada pretendo entrar mas en detalle en el primer puertecito que nos tocó subir, el Bloque 0. Como en cualquier salida dominguera, sales al tran tran, dando pedales pero si meter mucho desarrollo, ya habrá tiempo de forzar. Y de repente nos encontramos con el primer puertecito, no es muy duro, pero no hemos calentado. Además, el tema de estirar lo hicimos así así (es decir, una lectura rápida de la guía didáctica y de los primeros mensajes). Y resulta que ya nos están diciendo que nos autoevaluemos, que abramos un portfolio que nos permitirá obtener un pasaporte de nuestra CCD, que reflexionemos sobre las competecencias del tutor en red y los plasmemos de un comentario en un foro, y que nos abramos un diario de aprendizaje. Con todo esto, nos empiezan a doler las piernas....y decides que lo mejor es dejar de hablar con el de al lado y concentrarte en la tarea. Y una vez que te pones, no es difícil, pero ha habido un momento de pánico que casi ha hecho que te dieras la vuelta a medio puerto y cogieras el caminos de casa..... Bien, esta mi impresión del Bloque 0, a ver si tengo tiempo más adelante y os describo el perfil del Bloque 1, que ahí ya se empieza a poner la cosa seria. Os dejo a continuación una imagen con el perfil del Bloque 0. Saludos a todos! Pablo Hola a todos, aquellos que alguna vez salgáis con la bicicleta seguro que os habréis encontrado alguna vez en la situación de salir a hacer algo pero de manera relajada, y de paso tomaros una cervecita.... Pero una vez que te has puesto a ello, resulta que te animas, te picas con el de al lado, etc. y te pones dar pedales como un loco. Pues bien, los cursos de Intef pueden ser parecidos. Te matriculas para aprender cosas nuevas, de manera relajada, pero te vas metiendo en la faena, y aquí estoy, dibujando un perfil del curso cual friki de la bicicleta. La infografía que os presento más abajo representa el perfil de una etapa que correspondería con el curso que estoy realizando, el tutor en red. En un principio pensaba que iba a ser el perfil en rojo, relajado, con algún pico de trabajo (pequeño), pero ahora resulta que me he metido en la tarea y estoy en el perfil en amarillo, en el que cada tarea me está suponiendo un nuevo reto. El tamaño de cada puerto representa el esfuerzo que le estoy dedicando a cada bloque, y por cierto, HC significa Hors Catégorie en francés, es decir, fuera de categoría. Y muchas veces, los puertos más duros son los que más apetece subir... El bloque 3 y el bloque final son estimaciones, pero por lo que he visto creo que no me voy desviar mucho. Saludos y a ver si os presento el perfil de cada puerto en detalle, Pablo
Hola a todos!!
Aunque el título del post pueda ser un poco engañoso, en este post os voy a hablar de como proteger vuestros datos y como protegeros de la publicidad no deseada, dentro del NOOC de Educación Financiera de INTEF, Y digo hablar, porque en realidad he hecho un vídeo, aprovechando que en el Tutor en Red nos aconsejaban el Loom, me he puesto a conocer la herramienta. Bien, os dejo el vídeo y el enlace a la presentación que utilizo en él. Ya me diréis que os parece!! Saludos a todos. Pablo Enlace a la presentación, Hola a todos, en el curso de "tutor en red" hemos utilizado una aplicación muy chula, crea una forma/imagen pasándole un conjunto de palabras. Podéis encontrar varias aplicaciones que hacen esto, yo he utilizado WordArt. Y aquí la imagen creada con las funciones del tutor: Enlace a imagen Saludos a todos,
Pablo
Hola otra vez a todos,
a continuación os voy a dejar mi reflexión sobre la comunicación en entornos virtuales educativos. Después de mi reflexión, añado varios aspectos que mis compañeros del curso me han hecho notar y que creo que es importante señalar:En primer lugar, me gustaría resaltar la importancia de la comunicación en cursos que se producen en entornos e-learning. Tenemos que tener en cuenta que para el alumnado es la única manera de interaccionar con otros compañeros y con el instructor. Sin esta comunicación, el alumnado se puede sentir aislado, y en un estado de aislamiento, el siguiente paso es el abandono del curso. Por tanto, es vital para el estudiante disponer de herramientas y posibilidades de comunicación. Igualmente importante, me parece la comunicación desde el punto de vista del docente o instructor. El impartir un curso en el que el profesor no recibe comunicaciones de sus alumnos supone que también se encuentra aislado, lo que es probable que derive en un bajo seguimiento del curso. Es difícil establecer cuál es el mejor tipo de comunicación, seguramente dependerá mucho del momento del curso y de la participación que se esté dando. En un curso donde los alumnos participan a través de foros, por ejemplo, y entregan con regularidad las tareas, es posible que simplemente utilizando simplemente comunicación asíncrona a través de foros sea suficiente. En cambio, cursos donde haya la participación en foros sea baja o donde las tareas no se estén entregando a tiempo o con la calidad que debiera, exigirá una intervención apropiada a fin de intentar reactivar al alumnado. En este caso, se puede optar por mensajería privada asíncrona, e incluso, proponer una sesión síncrona, preferentemente en grupo (ya que individual supondría una carga de trabajo importante), a través de chat o incluso videoconferencia, si tuviéramos alguna herramienta disponible para este tipo de comunicación. En estos últimos casos, convendría una experiencia amplia del docente en este tipo de sesiones, ya que la intervención de diversas personas en un mismo chat o videoconferencia podría llevar a situaciones de mala comunicación. Por lo tanto, creo que la mejor herramienta de comunicación en entorno virtuales es la comunicación asíncrona, ya sea en foros para comunicaciones grupales, ya sea mensaje privado para cuestiones más personales. Con las herramientas de comunicación que dispone hoy en día la plataforma creo que debería ser suficiente para un curso cuyo desarrollo podamos considerar normal. Existen herramientas síncronas y asíncronas, por lo tanto, creo que cubre las necesidades generales que necesitaríamos en un curso con un desarrollo normal. Es evidente que las herramientas asíncronas tienen el hándicap de que la respuesta no es inmediata, pero si la respuesta se da en un máximo de 24 horas no tendría que haber problemas para resolver los posibles problemas que se pudieran presentar. Por último, resaltar otra vez la importancia de la comunicación en este tipo de cursos, ya que es un factor vital para alcanzar los objetivos que nos hayamos propuesto. Como siempre, mis compañeros de curso han hecho reflexiones que merecen la pena comentar. Brevemente, me gustaría resaltar los aspectos:
Saludos, Pablo |
Pablo García
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